Цель: научиться описывать результаты наблюдений.
Реактивы и оборудование: парафиновая свеча, известковая вода; лучинка, стеклянная трубка с оттянутым концом, химический стакан, мерный цилиндр, спички, фарфоровый предмет (фарфоровая чашка для выпаривания), тигельные щипцы, пробиркодержатель, стеклянные банки объемом 0,5, 0.8, 1, 2, 3, 5 л, секундомер.
Задание 1. Наблюдение за горящей свечой.
Свои наблюдения оформите в виде небольшого сочинения. Нарисуйте пламя свечи.
Свеча состоит из парафина, имеет специфический запах. В середине находится фитиль.
При горении фитиля свеча плавится. Слышен небольшой трекс, выделяется тепло.
Задание 2. Исследование различных частей пламени.
1. Пламя, как вы уже знаете, имеет три зоны. Какие? При исследовании нижнйе части пламени вынесите в него при помощи тигельных щипцов конец стеклянной трубки, держа под углом 45-50 гр. К другому концу трубки поднесите горящую лучину. Что наблюдаете?
Горение, выделяется тепло.
2. С целью изучения средней части пламени, самой яркой, внесите в нее ( с помощью тигельных щипцов) на 2-3 с фарфоровую чашу. Что обнаружили?
Почернение.
3. Для исследования состава верхнйе части пламени внесите в нее на 2-3 с опрокинутый, смоченный известковой водой химический стакан так, чтобы пламы оказалось в середине стакана. Что наблюдаете?
Образование твердого осадка.
4. Для установления разницы температуры в разных частях пламени внесите на 2-3 с лучинку в нижнюю часть пламени (что она пересекла все его ачсти по горизонтали). Что вы наблюдаете?
Верхняя часть сгорает быстрее.
5. Оформите отчет, заполнив таблицу 4.
Задание 3. Изучение скорости расходования кислорода во время горения.
1. Зажгите свечу и накройте ее банкой объемом 0,5 л. Определите время, в течение которого горит свеча.
Проведите подобные действия, используя банки других объемов.
Заполните таблицу 5.
Продолжительность горения свечи в зависимости от объема воздуха.
2. Изобразите график зависимости продолжительности горения свечи от объема банки (вздуха). Определите по нему время, через которое погаснет свеча, накрытая банкой объемом 10 л.
3. Рассчитайте время, в течение которого будет гореть свеча в закрытом школьном кабинете.
Длина школьного кабинета химии (а) равна 5 м, ширина (б) равна 5 м, высота (в) - 3 м.
Объем школьного кабинета химии равен 75 куб.м. или 75000 л. Время, в течние которого будет гореть свеча с учетом того, что в помещение не поступает вохдух и весь кислород расходуется на горение свечи, 2700000 с или 750 ч.
Задание 4. Знакомство с устройством спиртовки.
1. Рассмотрите рисунок 2 и напишите название каждой части спиртовки. Необходимую информацию вы найдете на с.23 учебного пособия.
1. Спирт
2. Фитиль
3. Держатель фитиля
4. Колпачок
а) Почему при зажигаии спиртовки спичку подносят сбоку?
Чтобы не получить ожег.
б) Почему нельзя зажигать спиртовку от другой горящей спиртовки?
Спирт может пролиться и вспыхнуть.
2. Пользуясь имеющимся на вашем столе оборудованием, вскипятите воду в пробирке.
На рисунке показано, сколько воды должно быть в пробирке, как правильно закрепить ее в держателе или в лапке штатива и в какую часть пламени нужно внести пробирку.
а) Сколько воды необходиом налить в пробирку?
2/3 пробирки.
б) Как деражть пробирку над пламенем спиртовки?
Под углом от себя.
Реактивы и оборудование: парафиновая свеча, известковая вода; лучинка, стеклянная трубка с оттянутым концом, химический стакан, мерный цилиндр, спички, фарфоровый предмет (фарфоровая чашка для выпаривания), тигельные щипцы, пробиркодержатель, стеклянные банки объемом 0,5, 0.8, 1, 2, 3, 5 л, секундомер.
Задание 1. Наблюдение за горящей свечой.
Свои наблюдения оформите в виде небольшого сочинения. Нарисуйте пламя свечи.
Свеча состоит из парафина, имеет специфический запах. В середине находится фитиль.
При горении фитиля свеча плавится. Слышен небольшой трекс, выделяется тепло.
Задание 2. Исследование различных частей пламени.
1. Пламя, как вы уже знаете, имеет три зоны. Какие? При исследовании нижнйе части пламени вынесите в него при помощи тигельных щипцов конец стеклянной трубки, держа под углом 45-50 гр. К другому концу трубки поднесите горящую лучину. Что наблюдаете?
Горение, выделяется тепло.
2. С целью изучения средней части пламени, самой яркой, внесите в нее ( с помощью тигельных щипцов) на 2-3 с фарфоровую чашу. Что обнаружили?
Почернение.
3. Для исследования состава верхнйе части пламени внесите в нее на 2-3 с опрокинутый, смоченный известковой водой химический стакан так, чтобы пламы оказалось в середине стакана. Что наблюдаете?
Образование твердого осадка.
4. Для установления разницы температуры в разных частях пламени внесите на 2-3 с лучинку в нижнюю часть пламени (что она пересекла все его ачсти по горизонтали). Что вы наблюдаете?
Верхняя часть сгорает быстрее.
5. Оформите отчет, заполнив таблицу 4.
| № | ХОД РАБОТЫ | НАБЛЮДЕНИЯ | ВЫВОДЫ |
| 1 | исследование внутренней части пламени | выходит белое газообразное вещество, лучинка загорается | внутренная часть пламени представляет собой газообразный парафин |
| 2 | исследование средней части пламени | дно чашки покрывается копотью | средняя часть содержит углерод, образовавшийся в реакции |
| 3 | исследование верхней части пламени | мутнеет известковая вода Сa(OH)2+CO2 -> CaCl3+Н2O | при горении выделяется СО2, который осаждает Сa(OH) |
| 4 | исследование разницы температуры | лучинка обугливается в средней и верхней части | температура выше в средней части, чем в нижней. Самая высокая температура в верхней части |
Задание 3. Изучение скорости расходования кислорода во время горения.
1. Зажгите свечу и накройте ее банкой объемом 0,5 л. Определите время, в течение которого горит свеча.
Проведите подобные действия, используя банки других объемов.
Заполните таблицу 5.
Продолжительность горения свечи в зависимости от объема воздуха.
| ОБЪЕМ БАНКИ, л | ВРЕМЯ ГОРЕНИЯ СВЕЧИ, с |
| 0,5 | 18-22 |
| 0,8 | 32-34 |
| 1 | 36-40 |
| 3 | 100-120 |
| 10 | 300-400 |
2. Изобразите график зависимости продолжительности горения свечи от объема банки (вздуха). Определите по нему время, через которое погаснет свеча, накрытая банкой объемом 10 л.
3. Рассчитайте время, в течение которого будет гореть свеча в закрытом школьном кабинете.
Длина школьного кабинета химии (а) равна 5 м, ширина (б) равна 5 м, высота (в) - 3 м.
Объем школьного кабинета химии равен 75 куб.м. или 75000 л. Время, в течние которого будет гореть свеча с учетом того, что в помещение не поступает вохдух и весь кислород расходуется на горение свечи, 2700000 с или 750 ч.
Задание 4. Знакомство с устройством спиртовки.
1. Рассмотрите рисунок 2 и напишите название каждой части спиртовки. Необходимую информацию вы найдете на с.23 учебного пособия.
1. Спирт
2. Фитиль
3. Держатель фитиля
4. Колпачок
а) Почему при зажигаии спиртовки спичку подносят сбоку?
Чтобы не получить ожег.
б) Почему нельзя зажигать спиртовку от другой горящей спиртовки?
Спирт может пролиться и вспыхнуть.
2. Пользуясь имеющимся на вашем столе оборудованием, вскипятите воду в пробирке.
На рисунке показано, сколько воды должно быть в пробирке, как правильно закрепить ее в держателе или в лапке штатива и в какую часть пламени нужно внести пробирку.
а) Сколько воды необходиом налить в пробирку?
2/3 пробирки.
б) Как деражть пробирку над пламенем спиртовки?
Под углом от себя.